1 |
«Не буду терять времени, сразу задаю вопрос, который меня волнует давно, и он связан с интимной стороной моей жизни. До сих пор, Учитель, я не влюблялся в женщину. Были некоторые дружеские отношения с девушками, но самое сильное чувство, самое сильное волнение я испытал к представителям моего пола.
Долгое время мучился, что у меня что-то не в порядке, не так, как у других мужчин, но я сам берегу трепетно те несколько состояний влюблённости к парням. Я принял Твой вывод, что любовь всегда уместна, и беспокойства по отношению к любви, которая возникает у меня, больше нет; есть только радость, что она когда-то была, появлялась. Я хочу быть искренним, и меня не потянуло ни к одной из тех девушек, которые меня любили.
Что мне делать? Ждать до тех пор, когда однажды появится у меня любовь к женщине? Что делать с потребностью тела в ласке, в нежности? Мне двадцать восемь лет, и иногда мне кажется, что больше так нельзя продолжать без какого-либо интимного контакта. Вот этот вопрос долгое время меня мучает» |
 ответ Учителя |
|
2 |
«В ситуации с автомобилем, который уже стал легендарным в нашей болгарской группе, должны были быть сделаны некоторые документы, и парень, который должен был сделать это, не сделал это вовремя, и потом произошли проблемы. Когда спрашиваем, почему так произошло, оказывается, что у него не было времени тогда, когда надо было сделать это, потому что он был с подругой. И я не знаю, как надо реагировать в этой ситуации». |
ответ Учителя |
|
3 |
«Учитель, является ли требованием моё настаивание на том, чтобы брат выслушал то, что я хочу ему рассказать, или говорить только если он сам захочет услышать? Например, когда я перевожу с кассеты, у меня возникает желание сразу ему рассказать». |
ответ Учителя |
|
4 |
«Когда брат попадает в сильные эмоциональные всплески, он начинает говорить такие нехорошие слова, и у меня возникает раздражение. Пытаясь хранить мир, я не отвечаю на его вопросы, и он становится более возбуждённым. Не знаю, правильно ли я поступаю. Как быть?» — спросила Радмила, беспокоясь о Марчелло и о правильности своих шагов. |
ответ Учителя |
|
5 |
«Один вопрос Марчелло в связи с языковым барьером: «У меня есть проблемы в общении с моими друзьями, потому что я слабо понимаю и русский, и болгарский; мне трудно понимать, даже когда я говорю с Радмилой и Данчо на немецком. Мне становится грустно, а после этого я делаю плохие реакции, нервные. Как мне разобраться с этим моим внутренним состоянием?»» |
ответ Учителя |
|
6 |
«Учитель, когда я сильно возбуждённый, в состоянии энтузиазма, очень быстро даю обещания. Но когда энтузиазм потухнет, я не исполняю эти обещания, а ближние воспринимают это тяжело». |
ответ Учителя |
|
7 |
«Эти поступки мои меня пугают, я не могу уже давать обещания. И появляется желание изолироваться, общаться с маленькой группой людей». |
ответ Учителя |
|
8 |
«Учитель, работая над архитектурными проектами, могу ли я считать себя мастером своих рук? Правильно ли просить деньги за мой архитектурный проект от заказчиков из деревень, которые платёжеспособны? Правильно ли искать и принимать заказы на архитектурные проекты из мира, чтобы обеспечить себя и своих друзей на этот этап здесь?» |
ответ Учителя |
|
9 |
«А является ли архитектурный труд мастерством рук?»
«Потому что у меня возникает мысль, что надо другое учить». |
ответ Учителя |
|
10 |
«Со мной случаются ситуации, которые являются искушением для излучения негативных эмоций. Хозяйка, где я сейчас живу в Петропавловке, — прекрасный человек, мы понимаем друг друга хорошо, помогаем друг другу.
Но есть такой момент, например: я иду домой, встречаю её, она делает что-то. Мы здороваемся, и она просит меня помочь. Конечно, я хочу помочь, но замечаю, что для этого надо надеть другую одежду, потому что эта работа грязная (например, принести капусту или картошку).
Я говорю: «Подожди, я переоденусь и приду». А она воспринимает это так, что если я сейчас не могу помочь, то это нежелание с моей стороны помочь …» |
ответ Учителя |
|
11 |
«Как надо поступить? Я пошёл переодеться, а она уже сделала эту работу, у меня не было возможности тогда помочь …» |
ответ Учителя |
|
12 |
«Я родился семимесячным ребёнком. Является ли это какой-то проблемой для моего тела и моей души?» |
ответ Учителя |
|
13 |
«Когда я общаюсь с ближними, я вижу в себе сильное требование. Я вижу, что это от моего эгоизма. Когда хочу их оправдать, не получается в первый момент». |
ответ Учителя |
|
14 |
«Эта агрессия связана с моим несмирением?» |
ответ Учителя |
|
15 |
«Я пошла на улицу погулять и увидела лошадь, у которой ноги были связаны. Это была лошадь местного, и у меня появилось чувство, что лошадь должна быть свободной, так как ни у какого живого существа не должно быть хозяина. Я хотела к хозяину зайти …» |
ответ Учителя |
|
16 |
«Как можно тогда помочь животным освободиться от этого векового рабства?» |
ответ Учителя |
|
|
Виссарион
Учение 