1 |
«Приходит ко мне сестричка, увидела лук на грядке и говорит: «Можно я нарву?» Я говорю: «Знаешь, мы оставили его на семена, и поэтому мы его сейчас не рвём».
Может быть, как верующему человеку, мне стоило задаться ещё другим вопросом, допустим, насколько необходим был лук в данном случае человеку. А я отказала на чисто разумной основе …» |
 ответ Учителя |
|
2 |
«Учитель, у меня была свечка с вознесения Символа 18 января. Нам объяснили, что это святыня, и я её берегла в молитвенном уголке. И когда она пропала вдруг, я очень сильно расстроилась, несколько дней переживала, корила себя, что утеряла, не могла найти в этом ничего положительного. Как верующий отнёсся бы к этому?..» |
ответ Учителя |
|
3 |
«Когда крестик потеряла, я тоже переживала и потом боялась взять новый крестик». |
ответ Учителя |
|
4 |
«Работая на кухне, я вечером обнаружила, что не перебрала крупу на завтра. Я захожу на кухню, а там молодой человек играет на гитаре. Я аккуратно, на цыпочках иду за этой крупой, набираю, и вдруг от человека следует вопрос: «Ты что, боишься? Если хочешь, я уйду, не буду тебя смущать». Я, наоборот, хотела незаметно, чтобы не помешать, и вдруг такая реакция. Я сказала, что не боюсь, но всё равно внутри переживание осталось. Что я неправильно сделала, чем вызвала у человека такую реакцию?» |
ответ Учителя |
|
5 |
«Учитель, у меня возникает реакция недоумения и сожаления, когда я вижу, что мои домочадцы на мои подсказки не обращают внимания и продолжают разбрасывать вещи, не убирать их на место. И как бы такой вопрос у меня внутри возникает: неужели трудно за собой убрать?..» |
ответ Учителя |
|
6 |
«У меня шестнадцатилетняя дочь, которая, как она говорит, полюбила местного мальчика. У меня сначала была реакция неверная, а потом я разобралась во всём с ней и постаралась ей описать, что ждёт её. А она говорит: «Я всё равно люблю этого человека».
Я вроде бы успокоилась и отпустила ситуацию, но иной раз у меня внутри возникает волнение за её судьбу, хотя понимаю сознанием, что она должна добрать то, что ей нужно в жизни. А иной раз до такой степени отпускаю эту ситуацию, что внутри у меня возникает страх: не безразличие ли это у меня внутри возникло — как хочешь, так и постигай жизнь». |
ответ Учителя |
|
7 |
«Учитель, мне не нравится черта характера в моём муже — жёсткость везде, всегда и во всём. Он приобрёл это, когда стал верующим человеком. В наших отношениях, когда проявляется жёсткость, у меня начинается обратная реакция. Недавно был такой сильный срыв у меня … Или здесь мой эгоизм проявляется, когда я вижу в нём эту черту характера, или ему помягче надо быть? Везде категоричность и жёсткость, то есть каждый мой шаг — это неправильный шаг.
Последний раз был такой момент, когда я предложила (и до этого были предложения с моей стороны): «Пойдём пообщаемся с людьми, послушаем, что они скажут. Может быть, мы что-то для себя почерпнём». Он говорит: «Нет, не надо встречаться, в Писании всё сказано».
То есть моё пожелание встретиться с кем-то, поговорить он полностью отвергает: «Всё есть в Писании, всё Учитель сказал». И мне сложно с ним. Я его последнее время называю «человек-компьютер». Как мне быть? Я не справляюсь с этой ситуацией». |
ответ Учителя |
|
8 |
«Недавно ко мне подошла одна сестра, достаточно обеспокоенная своим внутренним миром, и мы с ней завязали беседу. Она говорит: «Скажи, как у тебя происходило в тот напряжённый момент?» И мы с ней стали делиться опытом: а как у тебя, а как у меня. В это время вошёл муж и говорит: «Лучше займись кухней или грядкой. Зачем вы разговариваете?»
Та сестра стала оправдываться: «Ты понимаешь, это жизненно важный вопрос …» Я ей говорю: «Подожди, не оправдывайся. Ты понимаешь, что это жизненно важно? Я тоже это понимаю. А к кухне я приступлю чуть позже, на пять минут, на десять». Правильна ли моя реакция или нет?» |
ответ Учителя |
|
9 |
«Я хотела уточнить вопросы по некоторым продуктам питания. Вместо сахара можно употреблять заменитель?» |
ответ Учителя |
|
10 |
«А соль, перец можно употреблять?» |
ответ Учителя |
|
11 |
«В умеренных количествах?» (про употребление соли и перца) |
ответ Учителя |
|
12 |
«Можно ли делать выпечку на соде?» |
ответ Учителя |
|
13 |
«А на закваске?» (можно ли делать выпечку) |
ответ Учителя |
|
14 |
«А квас на хмелю?» (можно ли делать) |
ответ Учителя |
|
15 |
«Как со страхом быть, как его победить, преодолеть? Например, у меня проявляется страх болезни. Когда я чувствую, что я заболела, у меня какое-то внутреннее отчаяние, я такое бессилие чувствую …» |
ответ Учителя |
|
16 |
«Показывали фильм, там такой момент: как туча надвигается … У меня как-то сразу идут ассоциации с образами, которые раньше в фильмах видела, что какие-то чудовища …» |
ответ Учителя |
|
17 |
«А если болезнь проявляется, как мне правильно относиться к этому? Предчувствую заболевание, даже понимаю, что это, может быть, что-то временное. Я себе это объясняю, а внутренне чувствую, что у меня паника начинается, потому что уже раньше тяжело болела и испытала то, что я ничего не могла сделать …» |
ответ Учителя |
|
18 |
«Я позвонила домой уточнить, когда приедут дети. Вместо этого услышала, что они едут на море. Я поговорила с ними, старшая дочь мне объяснила, как она всё видит, и очень зовёт туда и говорит, что есть возможность вместе побыть. И мне хотелось туда поехать. Сейчас успокоилась, принимаю эту ситуацию, но всё же у меня не получается отпустить детей, которые здесь были, которые видели Тебя, молились. Никак не получается …» |
ответ Учителя |
|
19 |
«Да, я приняла Волю Бога, внутри себя приняла, но чувство тревоги ещё осталось …» |
ответ Учителя |
|
20 |
«Недавно мы поднимались с мужем поздно вечером из города в Небесную Обитель, и в конце пути вдруг я почувствовала, что так тяжело подниматься, так трудно. Я начала с ним разговаривать по этому поводу, он мне говорит: «А если ты поднимаешься одна, как ты чувствуешь себя?» Я отвечаю: «Прекрасно себя чувствую, так легко. Я общаюсь с природой, слушаю пение птиц. А почему я с тобой не могу это делать? Я не могу никак понять». Он говорит: «А я, когда один иду, сочиняю псалмы, а с тобой тоже не получилось». Почему не получилась гармония эта совместная?» |
ответ Учителя |
|
21 |
«Я его стесняюсь …» (жена про мужа) |
ответ Учителя |
|
22 |
«Два дня назад один брат предложил мне посадить пионы, которые внезапно привезли в город. Проходит полдня, на следующий день одна сестра подходит и говорит: «Я была сейчас наверху, встречалась с одним братом, и он мне сказал выкопать и вернуть пионы: они пришли на дом Учителя».
И у меня сплав реакций был. Там была и реакция колкая в адрес этой сестры, которая сказала эту фразу, потом и в адрес человека, слова которого с требованием таким она принесла. И потом мысль: «Жалко выкапывать растения», потому что недавно я выкапывала и видела, что они перебаливают очень сильно. А потом совсем последнее уже дошло, что пионы шли Тебе. И тут же сразу огорчение: «Ну что же ты, пожалела цветы для Учителя, получается?»
И когда я начала назад всё прокручивать, то прокрутилось в замедленном виде так: сначала реакция эгоизма, а потом уже включилось сознание. И мне непонятно, на что же тогда среагировал мой эгоизм, если даже он не успел ещё всю информацию до конца осмыслить?» |
ответ Учителя |
|
23 |
«А мысль, которая пришла после реакции, что жалко выкапывать цветы, потому что они перебаливают?» |
ответ Учителя |
|
24 |
«А вторая мысль в оправдание эгоизма сразу возникла?» |
ответ Учителя |
|
25 |
«И последний вопрос в связи с этой ситуацией. Я заметила в себе, что сознание моё и все те усилия сознания, о которых Ты говоришь — моделирование, прослушивание кассет, проработка газет, — всё равно запаздывают. То есть всё равно первоначально идёт ущемление эгоизма, а потом уже начинается какое-то усилие. И в связи с этим я хочу спросить дополнительно, нет ли каких ещё путей постижения Истины?» |
ответ Учителя |
|
26 |
«Учитель, такая проблема. Муж мне часто говорит, что я делаю резкие движения, нетрепетно хожу. А у нас летняя кухня, печка на улице, все кухонные принадлежности в доме, ещё в огород за зеленью надо успеть сбегать. И я с песнями быстренько туда-сюда, ещё пританцовываю, а он говорит: «Смотри, у тебя одни резкие движения. Учитель учит нас всё делать спокойно, степенно, а у тебя двери летают». И я иногда чувствую, что, действительно, уже зашкаливает. Споткнусь — потише начинаю ходить …» |
ответ Учителя |
|
27 |
«Учитель, а как быть в такой ситуации, когда я иногда в зеркало посмотрюсь, а он говорит: «На себя любуешься». Но я действительно на себя посмотрела …» |
ответ Учителя |
|
28 |
«Но когда он куда-то собирается, то подолгу смотрит на себя в зеркало, чтобы у него всё было в порядке. А я не знаю, как мне реагировать». |
ответ Учителя |
|
29 |
«А как быть, когда происходит поучение? Например, забуду, неаккуратно что-то поставлю, потом сама спохвачусь. А муж начинает мне говорить: «Вот, неправильно сделала, ты резко поставила, ты громко звук издала …» Я понимаю, что он прав; конечно, можно потише сделать …» |
ответ Учителя |
|
30 |
«Если он всё время мне подсказки делает, я должна просто отмалчиваться, да?» |
ответ Учителя |
|
31 |
«А я ему говорю: «У тебя бдительность получается чекистская какая-то …»» |
ответ Учителя |
|
32 |
«Вопрос о стихиях. Нас последние две недели посещали штормовые ветра на Тиберкуле. Я не могу найти положительного в том, что плёнка летает, лодку заплёскивает, уносит … Бегала, хваталась за то, за то, а потом вдруг вырвался смех. Думаю: за каждым росточком ухаживала, а тут рушится всё …» |
ответ Учителя |
|
33 |
«У меня самоанализ и самооценка переходят в самобичевание, и отсюда реальность не воспринимаю достойно, мир теряется в душе. И вот начинаю осваивать уроки Твои: любую ситуацию принимаю с миром в душе, находя положительный образ. Если ситуация негативная касается кого-то, я тут же нахожу положительный образ.
Но когда она касается меня лично, сейчас я стала тоже искать положительный образ. Чтобы сохранить мир в душе, чтобы не перейти к самобичеванию, стала искать положительный образ.
И тут мне сестра одна подсказала, говорит: «А не тешишь ли ты свою гордыню, находя положительный образ, как бы оправдание своим поступкам? Нашла положительный образ, а на самом деле успокоила гордыню». Я себе опять нахожу оправдание, говорю, что я хочу мир в душе приобрести, ибо, приобретя мир в душе, я тогда смогу и самоанализ провести нормальный. А когда его нет, то тогда и реальность не воспринимается истинно. Как здесь правильно поступить?» |
ответ Учителя |
|
34 |
«А если я не вижу? Ситуация пришла, со мной она случилась. Я не вижу причины возникшей ситуации, но я чувствую: у меня теряется мир в душе. Я начинаю анализировать. Буду говорить конкретно: я ребёнка потеряла недавно, и эта ситуация меня выбила из равновесия. Но буквально день я ходила, искала причины, обдумывала, что случилось, почему, какие уроки, кто виноват.
А потом поняла, что, потеряв мир в душе, я ничего не найду. И я нашла положительный образ к тому, что произошло, вспомнила Твои слова, что реальность надо воспринять с благодарностью. Я сразу себе сказала: «Это реальность, я должна возблагодарить Бога за то, что это произошло», — и нашла положительный образ: я раскаялась, я делала вроде бы достойные шаги, и, видя мои достойные шаги, Отец мне сделал подарок, Он не дал родиться уроду какому-то.
А сестра мне говорит: «Ты свою гордыню, значит, сейчас оправдала». Вот в этом случае правильно или я тешу свою гордыню тем, что я попыталась объяснить ситуацию?» |
ответ Учителя |
|
35 |
«Второй вопрос тоже о мире в душе. Кошка съела птенцов, я не могу до сих пор успокоиться. На полках на улице две птички очень красивые свили гнёздышко, и там шесть яичек было, а потом шесть птенцов. И я над ними трепетала, ловила букашечек и комаров, подкармливала. Мы всё ждали, когда они у нас полетят. И однажды ночью пришла Маркиза и съела этих птенчиков. Теперь я не могу эту кошку нормально воспринимать …» |
ответ Учителя |
|
36 |
«Вот сейчас, когда Ты говорил, я поняла, что я, наверное, Тебя обманывала. Это событие совпало с тем, что произошло со мной. Наверное, это всё взаимосвязано, и, наверное, мира в душе нет всё-таки у меня». |
ответ Учителя |
|
|
Виссарион
Учение 