1 |
«Ребёнок тринадцати лет плачет, говорит: «Не любят меня, заставляют делать непосильное». Могут ли быть перегибы со стороны родителей?» |
 ответ Учителя |
|
2 |
«Брат сказал: «У меня нет больше сил идти, относитесь ко мне как к неверующему». На круге в Курагино я сказал, что у нас один брат отрёкся от Веры. Правильно ли я сказал о нём, что он отрёкся от Веры, или надо было его словами сказать?» |
ответ Учителя |
|
3 |
«Чистить зубы щёткой, зубным порошком, пастой — не пережиток прошлого?» |
ответ Учителя |
|
4 |
«Благоприятно ли детям находиться на общих собраниях? Одни считают, что дети должны находиться рядом с родителями и напитываться духом наших собраний; другие же утверждают, что дети мешают или набираются того, что им вовсе не нужно. Мало светлых образов, эмоции ненужные вспыхивают, дети иногда не слушают вовсе, а просто шумят». |
ответ Учителя |
|
5 |
«Сестра предложила завести журнал учёта способностей членов Семьи, их умений, чтобы удобнее организовать семейный труд. Одни — за такой журнал, другие — против, видя в этом недоверие, досмотр и требования. Хорошо ли завести такой журнал?» |
ответ Учителя |
|
6 |
«Перед подъёмом на субботник на Гору мы столкнулись с проблемой. С одной стороны, было предложено взять для работы целевую бензопилу, которая была предназначена для семейной пилорамы, видя в ней необходимость для более производительного труда на Горе и считая выполнение этой работы большим, нежели присутствие в деревне пилорамы. Другие же посчитали, что брать пилу не стоит во избежание её поломки.
Было голосование по этому вопросу, и большинством голосов решили не брать пилу. Второй раз, когда мы выезжали на этой неделе, мне брат сказал, что пилу брать не нужно, что она предназначена для пилорамы, и чтобы ничего с ней не случилось, и у неё здесь есть работа. На этом всё и остановилось, голосования не было. Решили не спорить и оставили пока бензопилу». |
ответ Учителя |
|
7 |
«Когда я внутренне с чем-то не согласен, с какими-то действиями, когда я чувствую, что этого не надо делать в данный момент, но ближние навязывают это действие даже после неоднократного предупреждения о нежелании это делать, у меня происходит мощный эмоциональный всплеск и резко идёт по возрастающей в сторону «минус», как будто меня кто-то переключил. И если брат дальше продолжает настаивать на своей позиции, хотя лучше было бы вывести это в мягкой форме, то меня начинает просто эмоционально захлёстывать.
И что странно, я сам начинаю это состояние накручивать, вернее кто-то, пользуясь моей плотью, взвинчивает этот негатив. И в этот момент я не могу овладеть собой и полностью поддаюсь влиянию этой силы. Отсюда следует, что я могу совершить что угодно, даже предать Учителя. Это происходит мгновенно. После этого состояния мне так больно внутри, что даже жить не хочется. Так сколько же это ещё будет продолжаться? Ведь это просто ужасно, что я не могу собой владеть. Ведь я постоянно с Тобой сливаюсь, ведь я Тебе доверяю». |
ответ Учителя |
|
8 |
«Может ли женщина, мать троих несовершеннолетних детей, работать на тропе, перевозя на лошадке грузы от вагончика в город, если дома остались трое детей без отца? В доме абсолютно нет уюта, не убрано. Дети сами не в состоянии всё прибрать в доме, так как мама не смогла их этому научить. И сами дети не ухожены.
Сердце сжимается, душа болит, когда входишь в этот дом. Постоянно приходить и помогать, убирать в доме и пытаться создать уют не совсем получается, так как хозяйка не следит за чистотой и опрятностью в доме. Я пытался и словом и делом на протяжении всего года помочь в этом, но неизменно наталкивался на стену неприятия указанных ошибок. К этой сестре я отношусь с большим уважением и теплом сердечным». |
ответ Учителя |
|
9 |
«Пришёл директор местной школы со своими претензиями к нам по воспитанию наших детей. У брата проскользнула реакция неприятия, желание защитить «честь мундира» Семьи, мотивируя тем, что директор неверующий. Надо ли быть ему на собрании?» |
ответ Учителя |
|
10 |
«Мы собирались на субботник, вызывали желающих идти. Набралось определённое количество, которое могло вместиться в машину, чтобы сюда добраться. Позже здесь при выяснении внутреннего порыва — хотел ли человек ехать — оказалось, что многие ехали, разумно оценивая, что надо ехать, что это большее, а такого порыва сердечного за собой не отслеживали.
И мы здесь попали в условия, где произошли некоторые события, у нас сгорела палатка. Ища причину, подумали, что, может быть, не стоило идти на святыню так вот, по назначению?» |
ответ Учителя |
|
|
Виссарион
Учение 