1 |
«Связано ли желание женщины носить брюки и короткие юбки с её гордыней?» |
 ответ Учителя |
|
2 |
В письме Анатолия упоминается о поднимающихся сегодня на Гору, что проблема у поднимающихся не носит семейного характера. |
ответ Учителя |
|
3 |
Потом дальше строка в этом письме: “Я не согласен с выводом Татьяны, что занятия подводят людей под потолок развития Алисы, так как вижу значительные хорошие изменения в своей жене”», — Учитель прочитал строки, касающиеся занятий по рассмотрению ситуаций, связанных с гордыней. Вела эти занятия Алиса. |
ответ Учителя |
|
4 |
«Я пришла к сестре и попыталась объяснить, какие непонимания у меня к ней возникли. Я только начала это говорить, объяснять, а она мне сказала несколько раз: “Ты лжёшь, ты лжёшь”». |
ответ Учителя |
|
5 |
«У тех, кто занимается с Алисой, даже на тетрадях написано: «Для занятий с Алисой”». |
ответ Учителя |
|
6 |
«Мы неделю назад пришли с Горы и были не в курсе того, что происходит в Имиссе. И должно было быть, как мы знали, духовно-этическое собрание. Меня выбрали ведущим. Обговорили некоторые проблемы, а потом я предложил коснуться вопроса моей гордыни, чтобы некоторые из ближних рассказали мне, где она проявляется. Немножко рассказал из своего прошлого примеры.
И после небольшого обсуждения Алиса сказала примерно так, что моя гордыня проявляется в том, что у нас есть уже какая-то тема, мы решили проводить собрания по определённому конкретному, можно сказать, сценарию, и я проявил невнимательность, начав говорить о чём-то своём. И после этого ситуация, которую я предложил, была закрыта, то есть про неё никто не захотел больше говорить. И перешли к тем вопросам, которые были раньше на собраниях и которые обсуждались вместе с Алисой...» |
ответ Учителя |
|
7 |
«Мне аргументировали тем, что я, во-первых, не сказал никаких конкретных ситуаций из того, что было недавно, а рассказал о своём прошлом и попросил вообще подсказать тех, кто видел в моих поступках гордыню. И ещё аргументировали тем, что у них оказалась недоразобранной другая ситуация, и они её хотели продолжить разбирать на этом собрании». |
ответ Учителя |
|
8 |
«Лучше мужчине быть ведущим на духовно-этических собраниях?» |
ответ Учителя |
|
9 |
«Дело в том, что мы многие доверяем именно мужчинам быть ведущими...» |
ответ Учителя |
|
10 |
Вопрос о действиях после подсказки |
ответ Учителя |
|
11 |
«Когда мы говорили сестре, почему именно она ведёт собрание, занятия, она сказала, что если бы нашёлся кто-нибудь, кто выше её, то она бы с радостью передала ему свои полномочия …» |
ответ Учителя |
|
12 |
«Сестра спросила у Алисы: «Почему, когда от твоих слов заплакал человек, ты смеялась, игнорируя его состояние, и продолжала занятия?» На этот вопрос собранию единой Семьи Алиса ответ дать отказалась». |
ответ Учителя |
|
13 |
«Немножко в дополнение к этой ситуации. Алиса мотивировала тем, что она начинала рассказывать, но начинала издалека, и ведущий просил её конкретней; и она после этого отказалась отвечать на этот вопрос». |
ответ Учителя |
|
|
Виссарион
Учение 