1 |
О воскресном дне — выходной ли этот день: |
 ответ Учителя |
|
2 |
«Было решение собрания выйти женщинам на поле. Вопрос от женщин: правильно ли мы решили не идти на поле из-за погодных условий, не пробуя этого сделать, а основываясь на знаниях своих физических способностей? Вопрос, отвечающего за данное действие: правильно ли моё мнение, что женщины должны были попробовать подняться на поле, не оправдываясь тем, что, зная своё здоровье, они не смогут сделать этого?» |
ответ Учителя |
|
3 |
«Женщины говорили, что сначала был дождь, потом пошёл снег; а Серёжка уже был на поле. И они говорят, что из-за погодных условий ничего нельзя было делать» |
ответ Учителя |
|
4 |
«Если заказчик видит меня как мастера, должна ли Семья автоматически освободить меня как мастера?»
«Семья даже порой и не видит, что я сделал. Но есть конкретное количество людей в других деревнях, с которыми я уже связан и должен им сделать какие-то заказы, которые обещал. И вот здесь некая накладка получается. То есть освобождать как мастера меня или нет?» |
ответ Учителя |
|
5 |
«У нас такая ситуация, что мы собрались строить единую Семью, и на данный момент у нас очень много хозяйственных дел, которым приходится много времени посвящать. И церковных дел тоже сейчас много, они в первую очередь рассматриваются; также есть дела для дома. И существует у нас такое мнение, что вот мы все хотим мастерами стать; и что если мы все друг друга отпустим свободно в мастера, то некому будет эти дела делать» |
ответ Учителя |
|
6 |
«У нас проблема такая: существует мнение, что есть труд более привилегированный, творческий, хороший, — в мастерской. А кто-то будет копать столбы, чинить заборы, женщинам одиноким помогать, крыши на коровнике чинить» |
ответ Учителя |
|
7 |
«Учитель, а всё-таки суть вопроса в том, что я, как мастер, вошёл в Семью, и вот этих работ — не по профилю, скажем так, — просто непочатый край. Вот как здесь: или не входить в Семью, или, если входить, делать то, что скажут?» |
ответ Учителя |
|
8 |
«А вот этот момент, что я обязан кому-то что-то сделать, Семья должна учитывать или нет?»
«Ко мне пришли, и мы договорились, что я это сделаю. Но это было, кстати, ещё до вхождения в Семью». |
ответ Учителя |
|
9 |
Вопрос о нужности разных ремесел |
ответ Учителя |
|
10 |
«Такая ситуация: бригада мастеров строит второй этаж пенсионерам, имеет с этого средства и прекрасно живёт; хотя другие семьи рядом, не имея средств, живут в крайне плачевном состоянии. И мастера считают, что нет необходимости им входить, помогать. Они мастера, они творят для ближнего» |
ответ Учителя |
|
11 |
«А как определить вот эту степень нужды... У нас была конкретная ситуация. Мастер говорит: «Я начал делать заказ, потому что мне нужно питание». Его спрашивают: «У тебя в семье проблемы, у тебя нечего кушать?» Он говорит: «У меня осталось два килограмма той крупы, той крупы и той крупы, и больше нет. Я же не могу дойти до момента, чтобы всё это кончилось, и тогда начать делать заказ». Ему говорят: “Тогда ты проявляешь безверие и страх”». |
ответ Учителя |
|
12 |
«Учитель, конкретно хочу подсказку для себя. У меня есть мастерская, я работаю, получаю заказы и сам себя обеспечить могу. Но если я скажу: «Я вхожу в Семью», я должен буду готов исполнить всё, что мне будет говориться там. Что мне делать: оставаться в мастерской или войти в Семью?» |
ответ Учителя |
|
13 |
«Проблема в том, что Николай говорит: «Я бы лучше не участвовал в общих работах, я бы лучше работал в мастерской». Так, Коля?» — спросил Данила.
«Да. И делал бы и в Семью, даже если бесплатно, то есть мне ничего не возмещают, но имел бы возможность где-то на стороне заработать, чтобы не обременять собой всех. Но сидя в мастерской», — сказал Николай. |
ответ Учителя |
|
14 |
«Семья может отвлечь этого мастера: оставь пока мастерство и поделай вот это, потому что не хватает рук?» |
ответ Учителя |
|
15 |
«Решением собрания освобождённый мастер был избран в совет по решению хозяйственных вопросов с обязательным присутствием на собраниях Семьи. Пожелание мастера — не отвлекать его от труда и переизбрать. Как поступить?» |
ответ Учителя |
|
16 |
«Мы для себя рассматриваем строительство дома Благословения в Петропавловке как первоочередную задачу» |
ответ Учителя |
|
|
Виссарион
Учение 