1 |
«Учитель, вчера вы с Вадиком проходили и сказали мне, что у печи труба кривая. И сразу это задело эти самые отростки гордыни» |
 ответ Учителя |
|
2 |
«И получается, мастер сделал печку, а у него труба кривая … Я сразу же своё умение поставил более правильным. Ещё для себя я сделал вывод, что эта гордыня мешает мне воспринимать Истину, значит, она точно так же реагирует и на Тебя, чтобы противостоять … И я точно так же начинаю противостоять». |
ответ Учителя |
|
3 |
«Вот у Сергея возникло понимание ситуации. Он рассказал нам, он понял, что у него вчера произошло. Это он надорвал росток или оторвал?» — спросил Вадим. |
ответ Учителя |
|
4 |
«А его усилия — это моделирование ситуации?» |
ответ Учителя |
|
5 |
«Это и есть раскрытие внутреннего мира?» |
ответ Учителя |
|
6 |
«А победить её можно в том случае, если не выплеснуть наружу, а внутри в себе загасить? Просто ты чувствуешь, что в тебе такой надрыв идёт, но ты его не выражаешь», — спросил Олег Чебоксарский. |
ответ Учителя |
|
7 |
«Ситуация успокаивается через какое-то время; раздражение внутри удержал, а потом оно вроде и исчезло», — сказал Олег. |
ответ Учителя |
|
8 |
«Ты говоришь: раскрыть внутренний мир, не иметь тайн. А есть такие тайны, которые человек имеет право иметь? Творческие, например?» — спросил Сергунок. |
ответ Учителя |
|
9 |
«А нетерпение тоже связано с гордыней, когда хочешь высказаться, а другой ещё не высказался?» — спросил Диян, первый болгарин, пришедший на житие в общину. |
ответ Учителя |
|
10 |
«Даже когда что-то понял, сразу какая-то гордость появляется: я это понял!» — сказал Сергей Печник. |
ответ Учителя |
|
11 |
«А если тебя выделяют? Я был в такой ситуации в Болгарии, в поездке рядом с Учителем. Я был поставлен словно на пьедестал. И было какое-то притеснение внутри», — сказал Диян. |
ответ Учителя |
|
12 |
«Мне лично сложно выхватить все эти корешочки. Когда я начинаю смотреть, такое ощущение, что у меня извилин не хватает, чтобы это всё проследить», — сказал Владимир Минусинский. |
ответ Учителя |
|
13 |
«То есть получается, скорость движения зависит от уровня гордыни человека? Насколько гордыня позволяет, настолько он может позволить себе двигаться?» — спросил Сергей Печник. |
ответ Учителя |
|
14 |
«Есть ли какие-то сроки по строительству дома Благословения? Говорят, что мы не успеваем», — спросил Сергунок. |
ответ Учителя |
|
15 |
И сказал Сергей, что можно обрабатывать доску более гладко, тщательно, и можно менее, с шероховатостями, время же уходит разное. |
ответ Учителя |
|
16 |
«А если доска не будет видна, будет закрыта покрытием, а человек строгает до чистоты … Имею ли я право, как член технического совета, сказать ему, что это делать не надо, быстрее будет оставить так, как есть, ведь это всё будет закрыто?» — спросил Сергей. |
ответ Учителя |
|
17 |
«А когда ты делаешь подсказку брату, а он тебе говорит: «От тебя идёт холод»?» — сказал Игорь Петербургский. |
ответ Учителя |
|
18 |
«Бывает, что мешают эмоции на собраниях», — сказал Диян. |
ответ Учителя |
|
19 |
«Ситуация была … Я с лошадью работал и очень сильно устал. Когда спустился вниз на обед, то после обеда уже не смог подниматься. А так как я ответственный за лошадь, с которой работал, я попросил Олега, чтобы он спустил её.
Наступает вечер. Олега нет, лошади нет, в душе возникает смута. Я чувствую, что я должен идти … Нашёл её на том же месте, где оставил. Спустился с ней. Когда возвращался, радовался, что она цела, пел ей псалмы.
Во время ужина были шутки в мою сторону по поводу лошади. Вдруг внезапно во мне стало возрастать чувство недовольства, агрессии. Я был шокирован, ведь недавно я спускался, пел псалмы и радовался, что я понял: не надо было перекладывать на плечи брата, если я взял ответственность за лошадь», — рассказал Владимир. |
ответ Учителя |
|
20 |
«Я увидел нерадивость брата в этом вопросе. И второе — это то, что я негативно отнёсся, я не смог разобраться в самом себе», — сказал Владимир. |
ответ Учителя |
|
21 |
«То есть мне надо было в любом случае взять и доползти до коня?» — спросил Владимир. |
ответ Учителя |
|
|
Виссарион
Учение 