![]() |
|
Повествование от Вадима
Глава 33Август-сентябрь 36 г. Э.Р. |
|
1 |
|
||
|
2 |
Ночевали путники в Петропавловке. В последнем дне августа Виссарион встречался в Петропавловке с желающими разговора с Ним в доме, где жила радушная семья школьных учителей. |
||
|
3 |
Ранее это строение было домом, где рождались чада малые, приходящие в мир в эпоху Свершения. |
||
|
4 |
Ныне, пять лет спустя после первого появления Истины в Петропавловке, в этом доме стал жить Учитель с семьёй. |
||
|
5 |
Бывшая хозяйка, по имени Анна, поведала ученикам Истины о том, как однажды (то ли наяву, то ли в видении) среди тьмы, окружавшей её дом, на него опустился голубь сияющей белизны. И увидела она на месте Петропавловки город в праздничных огнях. |
||
|
6 |
Сегодня там, где опустился белый голубь, встречи с Истиной, встречи с Носителем Духа Святого. |
||
|
7 |
Колокол Благовест с предпраздничных августовских дней наполняет окрестность нежным звоном. Улдис, хранитель домика встреч, строитель, садовник и звонарь, каждый день, прикасаясь к колоколу, возвещает о том, что Благая Весть идёт по Земле, отмеряя время. |
||
|
8 |
А двадцать седьмого августа 1996 года в семье Виссариона и Любы, в этом же доме, звёздной, освещённой луной ночью, приближающейся к утру, родился сын Елисей. |
||
|
9 |
В эти же дни пред Лицем Учителя предстала небольшая книга “Число зверя”, написанная иеромонахом Анатолием Берестовым и изданная с благословения патриарха московского и всея Руси Алексия II. |
Список вопросов этой главы | |
|
10 |
Вадим зачитал Учителю несколько строк этой книги. И были в строках тех приведены слова Марии, отошедшей от Христа с ложью на устах и приложившей усилия, чтобы эта ложь попала в средства информации; и были лжесвидетельства иеромонаха Анатолия, не становящегося правдивым от повторения чужой лжи. |
||
|
11 |
Со страниц книги звучало, что в таких сектах, как “секта лжехриста” Виссариона и других, контролирование сознания, “подавление воли, иногда насильственная инициация, то есть посвящение души бесам, обычное явление; и совершается это оккультными методами кодированием, гипнозом, внушением на фоне изменённого сознания, вызванным либо специальной диетой, либо музыкой, либо принятием специальных психотропных, а точнее, наркотических средств”. |
||
|
12 |
“Предполагают, написано в книге, что члены “секты” Виссариона закодированы таким образом, что по условному знаку, или ключу, каковым может быть какое-либо слово или фраза, переданные по радио или телевидению, могут мгновенно помчаться в город Минусинск или другое место для защиты своего повелителя”. |
||
|
13 |
Грустен был Лик Учителя, слушавшего эти слова. “Если бы всегда выслушивался только обвинитель, то мир давно бы уже утонул в крови”, сказал Он... |
Список вопросов этой главы | |
|
14 |
Заканчивалось лето и начиналась осень чередой встреч с Учителем, проходящих в Петропавловке и Курагино. |
||
|
15 |
“Учитель! Почему диавол та сила, которая несёт в конце концов благо? Какая у него связь с Отцом? Отец управляет диаволом?” спросила женщина. |
Список вопросов этой главы | |
|
16 |
“У тьмы простой закон действия. Пока у человека есть слабые стороны, тьма будет проникать через них и воздействовать на второе “я” человека на “я” его пороков и слабостей. |
||
|
17 |
И через эти слабости тьма, усиленная психическими возможностями человека, изливается к миру к таким же слабым сторонам ближних, которые тоже, в свою очередь, усиливают её. |
||
|
18 |
Но тьма, ударяя по слабостям человека, в то же время показывает ему его слабые стороны. И человеку, познающему себя, остаётся приложить искренние усилия по искоренению этих слабостей в себе”. |
||
|
19 |
“Зачем безответная любовь?” спросила женщина из Чебоксар. |
Список вопросов этой главы | |
|
20 |
“Чтобы научиться правильно любить. Ведь человек любит, требуя для себя. |
||
|
21 |
Надо научиться желать любимому блага, ничего не требуя для себя, зная, что всё, что должно быть в жизни твоей, обязательно будет в нужное время”, ответил Учитель. |
||
|
22 |
“Всё зависит от того, кем хочет стать человек. Если он хочет быть чистым и праведным, то постепенно искреннее стремление соответствовать выбранному образу сделает его таковым”. |
Список вопросов этой главы | |
|
23 |
“Истина это ограничение. Разве ты не заметил, что заповедь это ограничение каких-то действий? |
||
|
24 |
И если человек будет полностью свободен в своих нынешних проявлениях, то возникнет подобие строительства вавилонской башни. Каждый человек захочет сделать то, что считает правильным, но так люди ничего не построят. |
||
|
25 |
Если люди сейчас начнут жить так, как считают нужным, возникнет огромный беспорядок. |
||
|
26 |
Когда начинается сама жизнь, выявляется то, что никто не мог предусмотреть. Требуется вмешательство и определённое организационное действие, иначе начнётся хаос. |
||
|
27 |
Каждый видит только свою проблему, сложно ему видеть общее. Значит, нужно определённое Правило, которое делает всех равными пред Законом”. |
||
|
28 |
“Если внутри вас возникает любовь или какое-нибудь другое доброе, чистое чувство, направленное к кому-либо, то, независимо от происходящей рядом с вами реальности, вы не имеете права никоим образом заглушать в себе чувство любви. |
||
|
29 |
Но показать открыто свои чувства тому, к кому они направлены, либо проявить явно для окружающих возможно лишь тогда, когда и тот, кто имеет это чувство любви, и тот, к кому оно направлено, не связаны узами брака. |
||
|
30 |
При этом надлежит быть чутким к тому, чтобы проявление ваших чувств не казалось навязчивым, и не забывать о прекрасных истинах скромности и смирения. Где мера сего может определяться лишь личными способностями верующего человека. |
||
|
31 |
И вновь напомню: шаги навстречу, более чем к брату или сестре, возможны лишь тогда, когда есть полная уверенность в том, что вы оба устремлены создать единую семью, что вы достаточно серьёзно понимаете ответственность избираемого шага, и делаете сей шаг, доколе не разлучит вас Истина”. |
||
|
32 |
“Играть можно во всё, в этом вы свободны, поэтому одни становятся убийцами, другие созидателями. |
||
|
33 |
Чем больше человек чем-то забавляется, тем больше он похож на то, чем забавляется”. |
||
|
34 |
“Верующий человек это сосуд, из которого постоянно течёт горячая вода, и сколько бы он ни отдавал тепло своё окружающему миру, он не охладеет”. |
||
|
35 |
“Я Судья и имею право судить. Значит, реакция Моя на многие ваши проявления не может быть сопоставима с вашей реакцией друг на друга. |
||
|
36 |
Я есть требование к вам вы требовать друг от друга не имеете права”. |
||
|
37 |
“Люди тысячи лет боролись друг с другом, но мало кто ещё боролся с самим собой”. |
||
|
38 |
“Старость это всего лишь изменения качества испытания. В старости не спрашивается то, что делалось в молодости. В детстве не спрашивается то, что должно быть сделано в юности”. |
||
|
39 |
“Для Меня дороги те, кто берёт от Меня, а не те, кто даёт Мне”. |
||
|
40 |
“Нельзя ребёнку давать возможность погружаться в мир насилия и порока, для того чтобы через приобретённый опыт прийти к Истине. |
||
|
41 |
Ребёнку надо давать возможность постигать мир прекрасного творческого созидания, чтобы в этом мире он мог увидеть Истину. |
||
|
42 |
Пусть ребёнок подойдёт к сложности, когда окрепнет его добрый дух”. |
||
|
43 |
Тридцатого августа в Гуляевке, в помещении сельского клуба, встретились друг с другом чада Божии, живущие давно и недавно в таёжных деревнях общины и стремящиеся быть верующими. |
Список вопросов этой главы | |
|
44 |
И было целью этой встречи разрешение определённого непонимания друг друга, проявляющегося меж теми устремлёнными к Истине, кто забывал порой о необходимости быть открытыми друг перед другом. |
||
|
45 |
Ибо, оставляя в себе теневые стороны, боясь объяснить друг другу мотивы своих поступков, они порождают благодатную почву для недоверия, подозрения, сомнения. |
||
|
46 |
В преддверии встречи Учитель напутствовал ученика: “Если непонимание, неудовлетворение, подозрение существуют между вами, то не права ни одна, ни другая сторона: одна потому что не сумела выяснить мотивы поступков ближнего, другая потому что не сумела объяснить. |
Список вопросов этой главы | |
|
47 |
Не познана ступень, которая звучала так давно (Повеств., часть 5, гл.11). Но как же говорить о новом и познавать его, если не познано старое?! |
||
|
48 |
Для верующего недопустимо выражать неопределённые объяснения, не поясняющие разумно возникшие недоразумения. |
||
|
49 |
Недовольство в этом случае возникает либо когда не хочется слушать никакие пояснения, либо когда пояснения недостаточно понятны, но тогда разговор надо вести до тех пор, пока не будут даны чёткие обстоятельные ответы. |
||
|
50 |
И поэтому, когда вся встреча изначально сопровождается чёткими обстоятельными ответами, недовольство внутри может показать лишь собственный недостаток того, кто имеет это недовольство”. |
||
|
51 |
И вняли словам Учителя собравшиеся на встречу, и раскрылись друг перед другом, с терпением и смирением приняв это раскрытие. А двойная радуга после грозового дождя возвестила достойное окончание встречи... |
||
|
52 |
Пятнадцатого сентября 1996 года было событие знаменательное в жизни общины, в жизни церкви открытие в Черемшанке общинной школы. |
Список вопросов этой главы | |
|
53 |
Учитель в зале, не говорящий, но слушающий. Вокруг много детей. Дети открывают праздничный день концертом. Сцена наполнена не только радостью, но и волнением перед Учителем, с улыбкой наблюдающим за происходящим на ней. |
||
|
54 |
После концерта Виссариону преподнесли хлеб, ключ от школы и колокольчик. |
||
|
55 |
Учитель шагнул к зданию школы и вместе с самыми младшими учениками развязал ленту, открывающую вход в школу. И зазвенел колокольчик в Его руках. |
||
|
56 |
Виссарион прошёл по классам долгожданной школы, а потом вновь оказался в доме культуры, где за праздничным столом Его ждали маленькие ученики. |
||
|
57 |
И сказал Учитель будущим ученикам Истины: “Сейчас мы благословим, чтобы с вкушением этих даров вы с таким же аппетитом употребили знания, которые вам дадут в школе, и чтобы так же прекрасно они усвоились у вас внутри, дабы впоследствии через свои руки вы сумели отдать ближнему много прекрасных дел. |
Слово Учителя в 36 г. Э.Р. | |
|
58 |
А теперь тихонечко... Я благословляю... Приятного аппетита!” |
||
|
59 |
И был у детей “приятный аппетит”, поддержанный церковным хором, пожелавшим пением своим приятного вкушения... |
||
|
60 |
“Вы соглашаетесь с Верой, пока не трогается ваш кровный интерес. Вера призвана сломать этот интерес. |
Слово Учителя в 36 г. Э.Р. | |
|
61 |
Неверующий человек ломается на собственном интересе очень быстро, доказывая себе, что перед ним не Истина, а истинен его интерес. |
||
|
62 |
Люди брали Веру, потому что она соответствовала пожеланиям человеческим. Человек всегда подгонял Веру под себя, оставаясь прежним, не изменяя самого себя и в среде верующих, и в среде неверующих. |
||
|
63 |
Вера сначала всегда постигается разумом. А в разумном опыте человек опирается на достижения ближних, которые исполняли не Истину, а свои пожелания к Вере”, сказал Учитель во встрече со школьными учителями накануне отъезда в Москву. |
||
|
64 |
Пришёл к Учителю странник. Этот человек свершал паломничество по местам, которые считал святыми, и хотел написать книгу о своём путешествии. |
Встречи Учителя с разными людьми в 36 г. Э.Р. | |
|
65 |
Среди долгого разговора было спрошено у Сына Человеческого: “Можно ли спастись через церковь или только через Вашу общину?” |
Список вопросов этой главы | |
|
66 |
“Надо уточнить понятие «церковь»”, сказал Виссарион. |
||
|
67 |
“Я имею в виду православную церковь, православные храмы”. |
Список вопросов этой главы | |
|
68 |
“Если в храме есть чистый дух, то каждый входящий будет чувствовать его. |
||
|
69 |
Храм, как строение, не есть гарантия чистого духа. Всё будет определяться творящими в этом храме. Главное чтобы в храме был достойный хранитель, искренне постигающий Божие. |
||
|
70 |
Храм с чистым духом укрепляет силы человека в движении по пути Божиему. |
||
|
71 |
Спастись же человек может, лишь исполняя Божие”, молвил Виссарион. |
||
|
72 |
“Вы видите весь путь человека?” спросил странник. |
Список вопросов этой главы | |
|
73 |
“Я бы этого страшился: видеть заранее ошибки, которые будет делать человек. Отец оградил Меня от этого таинства. |
||
|
74 |
Я верю, что человек не допустит грубых ошибок, и это помогает Мне переносить происходящее”, сказал Учитель. |