1 |
«Как можно любоваться процессом работы, если видишь, что занимаешься в материальном смысле ерундой? Старший даёт задание, я как будто смиряюсь и исполняю, но внутри у меня несогласие, потому что вижу, что с целью экономии времени и материала можно эту работу сделать проще.
И второй вопрос: действительно ли таким отношением к работе я как бы неправильно формирую свой внутренний мир?» |
 ответ Учителя |
|
2 |
«А если нет старшего, я сам где-то работаю и не делаю качественно то, что как бы не является лицом изделия и что не видно другим?» |
ответ Учителя |
|
3 |
«Учитель! Ведение хозяйства без мужчины привело меня к физическому и психическому напряжению. И я отказалась от коз, чтоб облегчить себе труд. На самом деле мне стало легко. Не есть ли это проявление моей слабости?» |
ответ Учителя |
|
4 |
«А как правильно находить эту грань? Ведь вести хозяйство можно по-разному …» |
ответ Учителя |
|
5 |
«Учитель, в Писании есть такие понятия: «дух творчества» и «дух действия». Правильно ли моё понимание, что вообще дух — это энергия, которая несёт каким-то особым образом информацию? Можно ли подробнее, что такое дух действия, дух творчества? И при обучении у мастера, допустим, какие наиболее правильные шаги ученика и мастера в передаче вот этого духа?» |
ответ Учителя |
|
6 |
«А правильно ли абсолютно полное следование указаниям мастера со стороны ученика?» |
ответ Учителя |
|
7 |
«И сливаться с внутренним миром мастера?» |
ответ Учителя |
|
8 |
«Учитель! Когда заканчивается работа и остаётся какой-то неубранный мусор, у меня всегда возникает желание сказать: «За собой надо убрать. Тебе что, нужна нянька?» А внутри у самого возникает сомнение, нужно ли вообще это говорить …» |
ответ Учителя |
|
9 |
«Учитель, сначала я занимался живописью, мне было интересно. Потом я окунулся в скульптуру и увидел, что камень более основательный материал: он такой внушительный и продолжительность его сохранения более длительна, а живопись … она как бы тленна. Это что? Это эгоизм базируется на том, что именно в веках останется моё творение в камне?» |
ответ Учителя |
|
10 |
«Учитель, я пытался всё это понять. Но когда я прохожу вдоль дороги мимо камней, таких больших, мощных, меня это будоражит … И с первых дней мне хотелось ими заниматься, они очень интересные и привлекательные. Понимаешь?» |
ответ Учителя |
|
11 |
«Ещё я столкнулся с тем, что, когда однажды займёшься скульптурой, потом очень сложно перейти опять на живопись». |
ответ Учителя |
|
Виссарион
Учение 