1 |
«То, что Вы делаете, это большая ответственность, большая смелость … Было ли что-то необычное? Как это происходит, откуда Знание Ваше?» — спрашивал Панкратий. |
 ответ Учителя |
|
2 |
В ответе на вопрос о реинкарнации Учителем было сказано: |
ответ Учителя |
|
3 |
Услышав от Учителя слова о том, что церковь нуждается в преобразовании и объединении, епископ спросил: «По каким критериям объединение?» |
ответ Учителя |
|
4 |
Коснувшись в этой беседе темы о Своем чувственном мире, Учитель сказал: |
ответ Учителя |
|
5 |
«Ваши обращения к патриарху, к другим религиозным деятелям, для чего они? Каковы последствия?» |
ответ Учителя |
|
6 |
«Как в себе усмирить чувство боли? Мой муж сказал, что уехал в командировку, а я его встречаю в парке отдыха с другой женщиной. У нас дочь трех лет. Муж сделал вид, что меня не заметил, и не уделил внимания даже дочери, прошел мимо, как будто бы мы ему чужие». |
ответ Учителя |
|
7 |
«У нас на работе обнаружился факт воровства. Я помню, что не имею права даже подумать о ком-то плохо. Как правильно будет принять эту ситуацию?» |
ответ Учителя |
|
8 |
«Я работаю в вузе. Вывешиваю для студентов цитаты из Твоих слов, но авторство не пишу. А на вопрос: «Чьи это слова?» — не отвечаю, я же сотрудник вуза. В чем ошибка?» |
ответ Учителя |
|
9 |
«Учитель, в начале встречи Ты сказал о цели жизни. У меня сейчас словно тупик. Продолжаю жить по инерции, будто завершен какой-то этап, а новый еще не проявился. Проявляется все более нехорошие качества моей натуры, и я их вижу, но избавляться от них все труднее. Во мне все больше тревоги, агрессии, черствости. Мне не хватает веры и воли?» |
ответ Учителя |
|
10 |
В ответе на один из вопросов Учитель сказал: «Поклониться мамоне и Богу одновременно невозможно. Это разные энергии, разная информационная основа. |
ответ Учителя |
|
11 |
«Когда удается что-либо смастерить для ближнего, отчетливо фиксирую в себе желание, чтобы этим пользовались. Если вижу, что пользуются, испытываю чувство радости. Это эгоизм?» |
ответ Учителя |
|
12 |
«Моя внучка тринадцати лет отстает в умственном развитии от своих сверстников, может только читать и переписывать, а научиться считать не может. Какую помощь мы, родители и бабушка, можем оказать для дальнейшего ее развития?» |
ответ Учителя |
|
13 |
«Киллеры напали на двух бизнесменов с целью убийства. Но в это время в помещении случайно оказались два подростка шестнадцати лет от роду. Они погибли, а бизнесмены были только ранены. Их смерть — это Воля Божья? Куда попали их души? И где же справедливость?» |
ответ Учителя |
|
14 |
«Если нет иллюзий по поводу избранника, почему бы не выйти замуж по расчету? Тем более нет гарантии, что я когда-либо смогу надолго полюбить. К тому же у меня и так немало жизненных задач, для чего еще одну задачу на себя вешать, имеется в виду любить?» |
ответ Учителя |
|
15 |
«Учитель, скажи, пожалуйста, женщине родить детей обязательно? Нежелание рожать — это грех? И если я не встретила еще человека, от которого хотела бы иметь детей, а время идет, и я могу встретить его поздно, должна ли я рожать ребенка, пока мой организм молод и здоров, может быть, от нелюбимого человека?» |
ответ Учителя |
|
16 |
«Каждый делает лучшее, что в его модели мира, в его представлении является лучшим, никто не делает то, что считает худшим, поэтому греха не существует в этом контексте?» |
ответ Учителя |
|
17 |
«Но Бог не судит, что это — грех или не грех. Все ведь к лучшему приводит, даже если это было неправильным». |
ответ Учителя |
|
18 |
«То есть в любом выборе, какой бы мы ни делали, порока нет, греха в этом нет?»
«Потому что человек делает выбор, но потом сможет другой выбор сделать, когда поймет». |
ответ Учителя |
|
19 |
«А в чем предательство? Это все просто впишется в пространство Бога и потом вернется. Где тут предательство? Это просто пробы и ошибки». |
ответ Учителя |
|
Виссарион
Учение 