![]() |
|
Повествование от Вадима
Глава 20Июнь 43 г. Э.Р. |
Глава: по стихам
|
|
100 |
И если не иметь нужной ориентации внутри себя, не иметь способности контролировать эти свои особенности, не иметь нужный внутренний мир чувственный, который как раз помогает отделять то, что нужно тебе, и то, что действительно не нужно, так человеку нельзя позволять выходить к этому объему информации. |
||
|
101 |
Но эта информация существует, ее скрыть нельзя. Все, что достигается, изменяется в Мироздании, все это существует в виде информации, это все можно взять. Любые технические достижения, которые существуют где-то на какой-то звезде, это все можно взять и использовать. |
||
|
102 |
Но прежде человеку надо научиться быть человеком. Когда сформируется его чувственный мир, у него будет открыт доступ к этой информации. |
||
|
103 |
И тогда форма передачи информации с помощью телевидения, радио отойдет в прошлое как что-то очень примитивное, средневековое или даже первобытное». |
||
|
104 |
«Что такое творчество?» |
Список вопросов этой главы | |
|
105 |
«Творчество это особенность мышления находить наилучшее решение. |
||
|
106 |
Просто у человека, с его чувственным миром, расширяется сфера творчества. Он стремится найти наиболее лучшее решение, запечатлевая свои переживания, свои ощущения в восприятии красивого, того, что его окружает. И чувственный мир делает человеков разнообразными и неповторимыми. |
||
|
107 |
Это не относится к сфере разума, хотя там тоже творчество продолжает сохраняться, но больше как нахождение наиболее рационального решения. |
||
|
108 |
У человека с рациональным подходом мало связан чувственный мир, поэтому сфера творчества именно у человека гораздо шире, чем у любого другого представителя разумного мира. |
||
|
109 |
Но суть одна нахождение наиболее лучшего решения. Только в разуме это один спектр, а когда и разум, и чувства еще проявлены очень широко и глубоко, то получается более богатое проявление творчества. |
||
|
110 |
Ну и, конечно же, в зависимости от того, каков чувственный мир человека, таков оттенок и у творчества. Чем больше мрачных красок, тем больше мрачных образов он будет запечатлевать». |
||
|
111 |
«Есть люди титанического масштаба, например великие писатели, старцы разнообразные и так далее. Существует разномасштабность человеческая: маленького калибра человек и крупные деятели, титаны. Чем это вызвано?» |
Список вопросов этой главы | |
|
112 |
«Опытом, который накапливает человек. Чем больше опыта в его душе накапливается, тем больше у человека склонности к творчеству, к проникновению в глубину истины. |
||
|
113 |
Это как раз и говорит очень ярко и наглядно, что человек неоднократно живет на Земле. Иначе, если в это не верить, возникнет абсурдная картина: почему Богом дано одному быть талантливым, а другому уродливым и несчастным? |
||
|
114 |
И тогда за что спрашивать с этого несчастного: за то, что ему дали быть таким? Так он не в силах был бы противиться этому. Тогда за что с него спросить в этом случае? Получается, он справедливо может спросить Бога, а почему ему дано такое, почему несчастье ему предоставлено |
||
|
115 |
Изначально равные условия у всех. И по мере того как упорно человек начинает дорожить неправильным чем-то, неправедным, тем больше ему требуется дать испытаний, чтобы он понял, что путь, который он выбирает, не принесет ему счастья, что надо совершенно по-другому осмыслить жизнь. И тогда невольно возникает нужда предоставить ему сложную жизнь. |
||
|
116 |
Но у того, кто более интересно распорядился данным ему и более благодарен был многому, быстрее начинается накопление положительного опыта, и тогда в каждой новой жизни, если ему еще потребуется вернуться на Землю, он может этот опыт проявить так, что кто-то может называть его большим талантом. |
||
|
117 |
Это просто лишь больший опыт. И к этому все придут, у каждого будет большой опыт в конечном итоге обязательно». |
||
|
118 |
«А те, которые уже положительные со всех сторон, они отправляются к Отцу?» |
Список вопросов этой главы | |
|
119 |
«Такого не бывает. У всех, кто были на Земле мудрецами, очень много еще надо менять, очень много. Талантливые в чем-то это не значит талантливые во всем, тем более в душевных качествах. |
||
|
120 |
Но если человеку удалось достичь уровня, когда не видится благоприятным ему родиться в этот период времени, он зависнет немножечко на некоторое время недалеко от Земли и будет ждать часа, когда вернуться уже можно будет окончательно. |
||
|
121 |
Это сейчас пока еще существуют миры рядом с Землей, созданные для пребывания души человека в зависимости от того, какой опыт она накапливает, что ей требуется дальше. Но это пока человек еще не вышел на дорогу Истины в необходимом смысле, благоприятном виде. |
||
|
122 |
И как только выбор будет правильно сделан человеком и все сумеют достаточно полно обрести Истину, необходимость такого своеобразного зависания отпадет, все будут возвращаться на Землю. Все, кто есть вне тела, будут возвращены на Землю и начнут нормальное свое становление уже дальше. |
||
|
123 |
Ибо тогда человек не должен будет так зависать в ожидании наиболее благоприятного тела, психологических задач, которые будут создаваться той или иной группой людей, где он рождается». |
||
|
124 |
«Я бы хотела слово молвить о самой несчастной категории землян, это маньяки всевозможные. Я читала отчеты судебные, и в них записано, как они говорили, что ими руководило что-то, они буквально не могли вырваться из этого. |
Список вопросов этой главы | |
|
125 |
Что это за феномен такой? Почему эта слякоть человеческая на Земле существует? Это как бы санитары, получается?» |
||
|
126 |
«Пока человек способен на кого-то обижаться и удерживать эту обиду, ругая кого-то и осуждая, зло будет существовать. Человек не победит зло никогда, пока еще есть кто-то, вот так вот думающий о ближних, осуждая их, ругая их. |
||
|
127 |
Со злом нельзя бороться, тем более методами, присущими самому злу. Вот Вера и призвана привести человека к такому состоянию, чтобы мысли у человека были только позитивного, только положительного, только созидательного характера. |
||
|
128 |
Тогда исчезнет источник, однажды обретший благодаря именно человеческим стараниям самостоятельность. Он контролирует негативные, слабые стороны человека, создавая условия, где выплески негативные будут происходить наиболее ярко, тем самым питаясь этими выплесками. |
||
|
129 |
Чтобы погубить этот источник, надо прекратить его питать. А пока на Земле есть это все, питающее этот источник, он будет пользоваться тем, чтобы контролировать слабость человека и позволять ей наиболее ярко, по возможности, насколько это будет удаваться, проявляться в негативном смысле среди людей. |
||
|
130 |
Ну а так как все это, питающее этот источник, пока есть, то, в свою очередь, это уже обыгрывается и дается этому проявиться там, где такое проявление может быть наименее опасно, в более глубоком смысле. |
||
|
131 |
Если это трагедию все-таки несет, то оно принесет ее наименьшим образом. И в то же время это будет в какой-то мере поучительным для тех, кто попадет в эту ситуацию. Это возможность им тоже переосмыслить что-то. |
||
|
132 |
Если кто-то подвергся какому-то серьезному насилию, очень часто бывает, что это те, кто сами творили насилие и делали это безнаказанно. |
||
|
133 |
И в свою очередь, вот эту привязанность творить насилие надо было оборвать, позволяя человеку претерпеть насилие над собой. Тогда в душе происходит надрыв привязанности, которую он не осознает. |
||
|
134 |
И вот так во многом стекаются обстоятельства таким образом, чтобы это можно было назвать не случайным. И часто это происходит с теми, кто действительно этого заслуживает. |
||
|
135 |
Ну, может быть, слово «заслуживает» не очень хорошее, но для кого-то это будет наиболее благоприятным действительно с учетом духовного мира, не физической оболочки, а духовного мира. |
||
|
136 |
Поэтому, пока человек мыслит категориями земной оболочки, не обращая внимания на закономерности духовного мира, своей души, конечно же, видение человека, попытки его установить законы какие-то в жизни становятся своеобразными. |
||
|
137 |
И в этом случае законы, которые утверждает человек, всегда пускают зло по замкнутому кругу. Борясь со злом, они постоянно порождают зло. Так нельзя с ним бороться. |
||
|
138 |
Задачу духовного развития надо видеть более полноценно, чем видит человек. Надо научиться правильно определять меру ценностей в своих взаимоотношениях, в отношении к кому-либо из ближних, делающему ту или иную ошибку. Надо учиться на многое смотреть правильно. |
||
|
139 |
Конечно же, это не значит, что если человек болен и способен терять контроль над своими действиями, то, прощая, его можно отпустить. Нет, конечно же, под контроль его требуется взять, если все-таки эта болезнь проявилась и человек потерял способность контролировать себя. |
||
|
140 |
Но осуждать его нельзя. Нужна просто хорошая опека, которая позволит этому человеку делать хоть какие-то шаги по пересмотру своих взглядов, по изменению меры ценностей, которые он внутри себя имеет. |
||
|
141 |
Где в какой-то момент он сможет бороться с тем, что как морок может нападать на него, на его сознание. Чтобы он умел опереться на истинные ценности в этот момент, попробовать бороться, изменяя себя. |
||
|
142 |
Но такие условия воспитательные создать очень сложно. Это наиболее правильно сможет создать тот, кто сам сумел победить себя, а таковых мало. |
||
|
143 |
И получается, такой больной человек, куда бы он ни попал, в основном находится в условиях, где все ненавидят его, боятся и готовы разорвать, чтобы он только не будоражил их жизнь. |
||
|
144 |
Но со своими вот этими внутренними состояниями они уже становятся такими же убийцами. И какой смысл бороться с одним палачом, если ты проявляешь те же самые палаческие качества? Никак зло в этом случае не побеждается. |
||
|
145 |
Чтобы говорить о нормальном становлении общества, надо принципиально пересмотреть все в жизни человека, очень глубоко и намного шире, чем способен был до сих пор смотреть на это человек. |
||
|
146 |
И это призвано дать Учение, чтобы не придумывать больше, не спорить на эти темы, а увидеть всю эту картину наиболее ясно, четко и приложить быстрые усилия к изменению своего существования». |
||
|
147 |
«И в этом загнивающем обществе тюрьмы и суды все-таки нужны?» |
Список вопросов этой главы | |
|
148 |
«Они становятся неизбежностью. Это попытка все-таки контролировать тех, кто сам себя контролировать не может. Но попытка, характерная этому времени, и сразу сказать, что все это не нужно будет, невозможно. |
||
|
149 |
Вокруг ходит очень много людей, которые сами предоставляют ближнему соблазн нарушить закон. Они своей жизнью предоставляют этот соблазн, они притягивают к себе преступника или того, кто склонен к преступлению, потому что делают действия, которые нужно кому-то остановить. |
||
|
150 |
И начинают играть эту роль, друг другу помогая. Украв деньги, на самом деле рвут привязанность к материальным ценностям у того, у кого украли, и так далее. Но это уже сам человек создает условия, это не Богом создаются условия». |
||
|
151 |
В этот же день Учитель был гостем научно-исследовательского хозяйства Института садоводства Украины. |
Список вопросов этой главы | |
|
152 |
Василь, устроитель киевской церкви Последнего Завета, принес весть о Свершении директору этого хозяйства, академику, доктору сельскохозяйственных наук Виктору Григорьевичу Лисанюку. И теперь гостеприимный Виктор Григорьевич принимал Учителя с учениками в своем садоводческом хозяйстве. |
||
|
153 |
И конечно же, первым делом путники отправились знакомиться с черешневыми садами. |
||
|
154 |
И пока Виктор Григорьевич знакомил Учителя и путников с разными сортами черешни, описывая их особенности, путешественники из Сибири угощались этими вкусными, разнообразными ягодами, задерживаясь у деревьев с особо понравившимися сортами. |
||
|
155 |
Когда экскурсия подходила к концу, знакомиться с новыми сортами черешни уже не было сил, у путников наступило долгожданное насыщение. «Столько черешни я не ел ни разу в жизни», сказал один из учеников и с благодарностью отказался попробовать ягоды со следующего дерева. |
||
|
156 |
«Хорошо бы некоторые сорта посадить в Сибири», улыбнулся Учитель. |
||
|
157 |
Потом Виктор Григорьевич повез всех к себе домой. Дом находился недалеко от Киева и был окружен фруктовым садом: виноград, вишня, черешня |
||
|
158 |
Путники приложили все силы, чтобы не отказать доброму хозяину и попробовать несколько ягод новых сортов черешни. |
||
|
159 |
Гостями в этот день у Виктора Григорьевича были не только Учитель с учениками, но и его старые друзья Николай Иванович, редактор журнала «Дом, сад, огород», и Николай Григорьевич, радиожурналист, многолетний ведущий популярной на Украине передачи для тех, кто живет на земле. |
||
|
160 |
За разнообразной вкусной вегетарианской трапезой, которую приготовила умелая хозяйка Татьяна, не будучи сама вегетарианкой, завязался добрый разговор; на столе оказалось домашнее виноградное вино, приготовленное хозяином-академиком. |
||
|
161 |
В результате этого общения радиожурналист взял интервью не у доктора сельскохозяйственных наук, к которому приехал, а у Христа. |
Интервью Учителя в 43 г. Э.Р. | |
|
162 |
«Не понятно противостояние украинской патриархии и московской епархии», отметил журналист. |
Список вопросов этой главы | |
|
163 |
«Церковь должна быть единой, сказал Учитель. Человек удалился от Истины Я знаю, как это изменить». |
||
|
164 |
«И как это изменить?» спросил пожилой журналист. |
||
|
165 |
«Христиане разделились на человеческом понимании Евангелия Надо отказаться от своего и послушать Истину», сказал Христос. |
||
|
166 |
«Существующая погода В последнее время она часто нас не устраивает: то засуха, то заливает. Нужно ли просить Бога об изменении погоды?» был один из вопросов. |
Список вопросов этой главы | |
|
167 |
«Существующая погода это то, что хотел Бог. И просить Бога изменить погоду это просить Его изменить Свою Волю», ответил Учитель. |
||
|
168 |
«Хотел взять интервью у садовода, а взял у Посланника Небес», сказал радиожурналисту в завершение беседы хозяин дома |
||
|
169 |
Когда прощались после долгой, теплой трапезы-беседы, хозяин дома налил в хрустальный рог виноградного вина и преподнес его Учителю, чтобы Он высказал пожелание Свое. |
||
|
170 |
«Я бы постарался выпить все, если бы было все так просто: выпил и сбылось Очень хотелось бы, чтобы люди приходили в любой дом, как в свой. Чтобы была такая семейственность » сказал, улыбнувшись, Учитель. |
||
|
171 |
Вечером этого дня, как и вечером дня следующего, в Киеве, в зеленом театре городского парка, в большом зале под открытым небом произошли две долгие встречи Учителя с теми, кто пришел и приехал на эти встречи со всей Украины. |
Глава: по стихам
|