1 |
В одной из индивидуальных встреч к Учителю пришли муж и жена. Муж рассказал о том, что жена не хочет близости, и спросил, как быть в этом случае. |
 ответ Учителя |
|
2 |
«А ещё у меня проявились чувства к другому мужчине. У меня есть дочь, ей 13 лет. Могу я ей сказать о наших дружеских отношениях?» |
ответ Учителя |
|
3 |
«Я рассказала мужу, что у меня возникли такие чувства, произошёл такой всплеск. Это я правильно сделала или не надо было говорить?» |
ответ Учителя |
|
4 |
«А как мне в этом случае быть, чтобы не мешать?» — спросил муж. |
ответ Учителя |
|
5 |
«Учитель, когда я видела его, это отражалось на моей физической деятельности, то есть я не могла ничего делать. И даже когда его не было, я не могла физически что-то делать: надо и огород сажать, надо и переезжать, а у меня голова не подключается», — сказала о своём чувстве к женатому мужчине молодая женщина, начиная разговор с Учителем. |
ответ Учителя |
|
6 |
«У меня к нему стало возникать ещё сильное природное желание. Не является ли это похотью, каким-то пороком с моей стороны?» |
ответ Учителя |
|
7 |
«Я пытаюсь это желание остановить, а оно идёт».
«Внутренне пытаюсь как-то переключиться на что-то другое». |
ответ Учителя |
|
8 |
«Учитель, а это сильное природное желание не является порочным вообще?» |
ответ Учителя |
|
9 |
«Идти в их семью общаться — это для меня делать неприсущий шаг, то есть для меня легче просто любить его …» |
ответ Учителя |
|
10 |
«Я приехал сюда жить навсегда. Я хочу у Тебя спросить, где для меня наиболее благоприятно?» |
ответ Учителя |
|
11 |
«Мы стали прилагать все усилия на восстановление семьи. Всё стало очень хорошо, но я стала себя чувствовать, как камень на пути влюблённых. Я стала понимать, что мне нужно прилагать все усилия, чтобы любящие люди когда-то могли соединиться. У меня есть желание, чтобы они жили во времянке. Должна ли я все силы свои прикладывать к тому, чтобы они соединились и у них было своё жильё? Они жили бы во времянке, и у нас получилась бы такая семья — треугольник, только живём в разных домах». |
ответ Учителя |
|
12 |
«Получается, что мы сможем жить треугольником, только если она заходит именно к нам в дом?» |
ответ Учителя |
|
13 |
«Получается, меня эгоизм так выворачивает, что я стремлюсь как бы отделаться от этой ситуации, стремлюсь оставить их вдвоём?» |
ответ Учителя |
|
14 |
«То есть мне нужно ждать, когда у меня вообще будет чистота полная?» |
ответ Учителя |
|
15 |
«Человек проявляет свои чувства по отношению ко мне. Он говорит, что так он видит родственное проявление: он обнимает и целует меня. У меня нет ответного пожелания на эти объятья и поцелуи, я вчера плакала, кричала: «Лучше не трогай меня, не надо». А он с силой обнимал и держал меня и не отпускал, то есть игнорировал меня в этом случае». |
ответ Учителя |
|
16 |
«Учитель, как только между мной и моей близкой подругой проявляется что-то трепетное, доброе, родное, то буквально следом либо идёт срыв у мамы подруги, либо у моего мужа начинает резко повышаться требование ко мне, тоже доходящее до срыва у него», — рассказала женщина. |
ответ Учителя |
|
17 |
«А если у детей идёт противостояние?» |
ответ Учителя |
|
18 |
«Мы взяли ответственность, но мы не живём в одном доме, и продолжаем любить друг друга. Он считает, что тема семьи для него закрыта. Может ли между нами быть интимная близость?» |
ответ Учителя |
|
19 |
«Когда он начинает меня обнимать, целовать, мне же приятно …» |
ответ Учителя |
|
20 |
«Учитель, мне интересно общаться с другими братьями, а у него ревность возникает. Мне всё равно общаться?» |
ответ Учителя |
|
21 |
«Учитель, год назад я писала Тебе письмо тоже по этому поводу … И был ответ, что нельзя интимной близости в данных обстоятельствах. А потом мне как-то показалось, что обстоятельства изменились … Если я не исполнила, то мне надо покаяться?» |
ответ Учителя |
|
22 |
«У меня нарушение было, связанное с выпивкой. Я не могу остановиться, и сказали, что у меня эта информация записана как бы на чувственном уровне и что её надо стереть и заменить положительной информацией. А как мне это сделать, я не представляю». |
ответ Учителя |
|
23 |
«У меня начинается с того, что появляются эти мысли в голове, они наседают, наседают …» |
ответ Учителя |
|
24 |
«Мы приходили к общему пониманию по одной теме, а потом мне начали делать подсказки. Я стала выражать своё понимание слишком возбуждённо, эмоционально, и одна девочка меня остановила, и меня это очень сильно задело. Я спросила: «Можно мне уйти?» А они сказали: «Вот это сейчас твоя гордыня. Ты обиделась». Я пыталась сказать им, что я не обиделась, и ушла. Обычно я в такие моменты очень быстро пытаюсь слиться с Тобой, хотя бы настроиться на молитву. Но здесь меня как-то перехлестнуло, я не могла никак поймать Твой образ». |
ответ Учителя |
|
25 |
«У меня не всегда положительные образы почему-то всплывают …» |
ответ Учителя |
|
26 |
«У меня возникает такая мысль, что я здесь не нужна. Меня не воспринимают, меня не переваривают». |
ответ Учителя |
|
27 |
«У меня нет возможности приобрести своё жильё, и каждый раз у меня с жильём получается всё сложнее и сложнее. Я боюсь. Меня с порога как щёлкнут по носу, и я сразу бегу оттуда. Думаю: если с порога щёлкают по носу, то тогда что будет дальше?» |
ответ Учителя |
|
28 |
«Я бы чего-нибудь делала, только бы знать, что это нужно общине. А так получается, что я попадаю в дом и что-то делаю для человека, а вижу бессмысленность того, что я делаю». |
ответ Учителя |
|
29 |
«Приехав в общину, я что-то нарушила?» — спросила женщина после долгой, утомительной дороги. |
ответ Учителя |
|
Виссарион
Учение 